“道奇森，”伦农太太还说，“是一个谨小慎微的旅行者。他有两本笔记本，每一本都以签条标明了分隔空间。每一种紧急情况的确切变化，都置于其中的一个分隔空间。”这种规划延伸到他的通信中——他对寄出或收到的每封信的要点都摘录下来，并编制相互参照的索引（最后的条目编号是98721）。
他的智慧和魅力，使他赢得了维多利亚时代伟大作家的友谊，包括罗斯金[397]、丁尼生[398]和罗塞蒂[399]。但他更喜欢有孩子们的陪伴。对于在《艾丽丝漫游奇境记》的舞台形式中扮演角色的许多儿童来说，卡罗尔不仅仅是一个朋友。他务必使他们尽可能得到最好的教育和辅导——带他们到乡间散步，在他牛津的房间里招待他们吃饭等。他有个衣橱，装满了用来“装扮”的戏服，并且总有一些新的东西可以吸引住孩子的想象力。还有大量的谜语、有发条装置的小老鼠和青蛙，以及一只会在房里四处飞翔的玩具蝙蝠。饭后，幸福的小女孩总会坐在炉火前的卡罗尔的膝上，而他通过给她讲的故事，令炉边花砖上的动物图案显得像真的似的。
卡罗尔亲自承担教授深受喜爱的舞台“艾丽丝”扮演者艾萨·鲍曼的地理学（借助拼板玩具）、算术和《圣经》知识。兰福德·里德在他迷人的《刘易斯·卡罗尔传记》中引用鲍曼小姐的话说，这些课程继续了好多年。即便她母亲带她到美国扮演莎士比亚全部剧目的儿童角色时，这些课程还通过邮件继续下去。就在艾萨离开英国之前，卡罗尔带她观看尼亚加拉瀑布的活动场景。她记得，当时活动画景的前边有一条小狗的模型，小狗正陪伴蜡制的游客，游客看来正凝视着瀑布。“一刹那间，仿佛专心致志于地理教学的充满书卷气的道奇森反而让卡罗尔超越，变得黯然失色了。卡罗尔开始讲述这条狗的故事。他说这条狗是活的，但受训一动不动地站着。”