人格心理学家普文(Pervin L.A)对凯利的理论进行了一个总结(表7-4):
表7-4 个人建构论优点与缺点摘要
正像凯利常说的,每一种理论,就像任何一种建构一样,都有一个适用范围和适用焦点,这同样也包括他自己的理论。凯利对其理论评价是:它仅仅是“对心理学寻求的一套过激的了解,而非终极的彻悟。”(Kelly,1955)
第二章 社会认知理论
以罗特、班杜拉和米歇尔为代表人物的社会认知理论,其特点在于强调行为的社会根源及认知过程的重要性。它特别注意到人们在指引其生活方向与学习复杂行为上的主动性。目前,社会认知理论的研究趋势越来越显示出其生命力和影响力。
社会认知论根源于学习论。最初,称之为社会学习论(social learning theory),过去将它视为人格学习论的一种研究取向。罗特所提出的“预期”(expectancy)和班杜拉的“自我效能”(self-efficacy)概念都涉及了认知领域。时至今日,该理论取向的发展以社会认知理论(social cognitive theory)为名,显然与人格的其他学习论有别。