人格心理学家普文（Pervin L.A）对凯利的理论进行了一个总结（表7-4）：
表7-4 个人建构论优点与缺点摘要
正像凯利常说的，每一种理论，就像任何一种建构一样，都有一个适用范围和适用焦点，这同样也包括他自己的理论。凯利对其理论评价是：它仅仅是“对心理学寻求的一套过激的了解，而非终极的彻悟。”（Kelly，1955）
第二章 社会认知理论
以罗特、班杜拉和米歇尔为代表人物的社会认知理论，其特点在于强调行为的社会根源及认知过程的重要性。它特别注意到人们在指引其生活方向与学习复杂行为上的主动性。目前，社会认知理论的研究趋势越来越显示出其生命力和影响力。
社会认知论根源于学习论。最初，称之为社会学习论（social learning theory），过去将它视为人格学习论的一种研究取向。罗特所提出的“预期”（expectancy）和班杜拉的“自我效能”（self-efficacy）概念都涉及了认知领域。时至今日，该理论取向的发展以社会认知理论（social cognitive theory）为名，显然与人格的其他学习论有别。